Los orígenes de este paradigma datan de la tercera década del siglo XX y se encuentran en los primeros trabajos realizados por Jean Piaget sobre la lógica y el pensamiento verbal de los niños. Desde finales de la década de los 30s hasta los 50s, los esfuerzos investigativos se centraron en el análisis del pensamiento racional, operaciones concretas( clasificación, seriación,conservación) y formales.
En Estados Unidos apartir de los años 60s comenzo a ser redescubierta la obra piagetíana debido a la busqueda de innovaciones educativas, las aplicaciones e implicaciones del paradigma comenzaron a proliferar en forma notable, sobre todo en la educación elemental y sólo después en la educación media y superior.
Las preguntas básicas en que podemos traducir el espacio de problemas del paradigma son tres.
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